Jakarta, 14 Juni 2025 – Dua dosen Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Universitas Darunnajah, Huda Saifullah Kamalie, M.Psi dan Pipit Nuri Mulyaningtias, M.Psi, tampil sebagai presenter pada National Conference on Early Childhood Education yang diadakan pada tanggal 3 Juni 2025 di Hotel Asyana Kemayoran, Jakarta Pusat.
Dalam konferensi yang mengangkat tema “Play, Learning and Children’s Development: Diversity in Practice,” keduanya mempresentasikan hasil riset mengenai kemampuan regulasi diri dan problem solving pada anak usia dini. Penelitian ini menyoroti pentingnya kemampuan anak dalam mengelola emosi, perilaku, dan pemikiran secara mandiri serta kemampuan menyelesaikan masalah sebagai fondasi utama perkembangan kognitif dan sosial anak.
Kemampuan regulasi diri pada anak usia dini sangat krusial karena membantu anak memahami tuntutan lingkungan dan menyesuaikan perilaku secara tepat. Dengan regulasi diri yang baik, anak dapat mengendalikan fokus perhatian, bertahan menghadapi kesulitan, serta mengelola emosi seperti marah dan frustasi. Hal ini juga berkontribusi pada kesiapan anak untuk mengikuti proses pembelajaran dan mematuhi aturan di lingkungan sekolah. Sementara itu, kemampuan problem solving yang dikembangkan bersamaan dengan regulasi diri memungkinkan anak lebih berani mencoba cara baru dalam menghadapi tantangan, meningkatkan kemandirian, dan memperkuat kemampuan sosial seperti berbagi dan berempati.
Manfaat jangka panjang dari pengembangan regulasi diri dan problem solving pada anak usia dini sangat luas. Anak yang mampu mengatur diri dengan baik cenderung lebih siap menghadapi tuntutan akademik dan sosial di jenjang pendidikan berikutnya. Mereka juga memiliki motivasi belajar yang lebih kuat serta kemampuan untuk mengambil keputusan secara tepat dan bertanggung jawab. Selain itu, kemampuan ini membantu membentuk karakter anak yang disiplin, mandiri, dan mampu berinteraksi positif dengan lingkungan sosialnya.
Keikutsertaan dosen PIAUD Universitas Darunnajah dalam konferensi nasional ini tidak hanya memperlihatkan kontribusi akademik mereka dalam bidang pendidikan anak usia dini, tetapi juga membuka peluang kolaborasi riset dan pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan kontekstual bagi anak Indonesia. Dengan demikian, riset mereka diharapkan dapat memberikan dampak positif bagi peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini di Indonesia, khususnya dalam membentuk generasi yang cerdas emosional dan siap menghadapi tantangan masa depan.
Artikel ini menggabungkan informasi riset dan manfaat praktis yang mendalam, sekaligus menegaskan peran penting dosen Universitas Darunnajah dalam pengembangan pendidikan anak usia dini.
